Абсурдите в образованието

Капан за директори с безплатните учебници

olig — Wed, 15 Aug 2018 03:47:25 GMT

Процедурата за осигуряване на безплатните учебници и помагала за децата от подготвителна група до 7. клас изправи училищните директори пред избор без полезен ход. Ако спазят упоменатите в министерска заповед срокове за сключване на договорите с издателствата, трябва да действат без обявяване на обществена поръчка. Ако пък минат тази процедура, нарушават графика, който е спуснат от МОН.

Проблемът касае по-големи учебни заведения, чиито заявки са на стойност над 30 000 лева. "Първата трудност е, че няма как да разберем точно каква е сумата, преди да сме подали заявката. Щом се направи тя в издателството, там калкулират колко пари дължим. Тогава обаче излиза, че не сме пуснали поръчката по ЗОП", коментират школски шефове.

Другият проблем са спуснатите срокове. Според заповедта на министър Красимир Вълчев с графика на дейностите по доставките на учебниците директорите на училища и градини трябва да са уточнили заявките до 30 юли и до 3 август вече да са сключили договори с издателствата, чиито учебници и помагала са избрали педагозите. В тези срокове обаче няма как да се мине процедура по ЗОП. Така, каквото и да сторят, училищните директори се оказват в нарушение - в единия случай на заповедта, в другия - на закона.

Заради тази ситуация доставките в момента вървят с пълна сила, но частично - на първо време само в училища с по-малки количества учебници. Вече сме заредили такива учебни заведения в районите „Западен” и „Южен”, каза регионалният представител за Пловдивска област на издателство „Просвета” Красимира Брайкова. Сега оттам изчакват в останалите училища да минат процедурите за обществена поръчка, за да обходят и тях. Междувременно акцията в Пловдив е временно прекратена и изчакването се използва, за да се обиколят общините в областта. Вече са доставени безплатните учебници в Сопот и двете училища в Съединение. Заредена е базата, от която ще се разпределят за общините Калояново и Хисаря, както и складът за Карлово и околните населени места. Налични са и учебниците в пунктовете в Асеновград, Садово, Първомай, от които камиони на издателство ще превозят комплектите до училищата. От базата в Раковски ще се направят доставките и за Брезово.

В Пловдив базата за преразпределяне тази година е в СУ „Софроний Врачански”. Шестима човека там редят поръчаните от учебните заведения комплекти по договорите и фактурите. След сряда се ще подновят доставките под тепетата.

От „Просвета” се оплакаха, че се наложило два пъти да платят входна такса за Стария град, за да стигнат камионите до Арменското училище. Веднъж издателството броило 20 лева за еднодневна карта през юли, когато занесло учебниците за 1., 2., 4. и 6. клас. Втори път дължи парите, за да влезе в архитектурния резерват с новите учебници, които влизат в употреба тази година за учениците от 3. и 7. клас - те са по новите учебни програми, влезли в сила с новия Закон за предучилищно и училищно образование.

От издателството, което се избира най-масово, призоваха школските директори да не чакат последния момент за допълнителни заявки. Децата се движат и се случва родителите да ги запишат някъде в последния момент. Ако директорът не подаде заявка за допълнителните бройки навреме, няма как да ги осигурим моментално, обясни Красимира Брайкова.

Тя е категорична, че всички учебници ще са доставени до 10 септември, както е записано в спуснатия от МОН график.

ИЗТОЧНИК : Марица.бг

Колективен трудов договор за системата на предучилищното и училищно образование 2018

olig — Thu, 26 Jul 2018 10:46:17 GMT

Уважаеми учители,

Това е новия КТД подписан на 11.06.2018 г.

Отново лобистки интереси , за който плащат учителите и народа

olig — Tue, 17 Jul 2018 10:03:16 GMT

От МОН съобщиха че от 8 юли 47 600 учители от цялата страна ще бъдат принудени да са на работните си места за да „оценяват“ пригодността на проектите на учебници и учебни комплекти за III клас, на учебници за VII и IX клас на учебни комплекти по чужд език по нива от Общата европейска езикова рамка, както и на учебници по испански и италиански език за V клас. Учителите, които преподават по съответните предмети, трябва да оценят пригодността им за прилагане в клас, като поставят оценка „Приложим“ или „Неприложим“. Ако учителите посмеят да напишат „Неприложим“ , следва дълго писмено обяснение, направо – оправдание защо смятат така . Ферманът в последствие е без никакво значение ,но трябва да послужи за урок на наглия „даскал“ , посмял да каже за учебника написан от никога не стъпвалия в клас автор че е негоден. Оценяването се извършва във всяко училище задължително от всички (иначе обяснение от директора до РУО), а до 9 юли преподавателите трябва да предадат на директорите картите за оценяване. Резултатите трябва да бъдат обобщени на училищно ниво и да бъдат предоставени на РУО. Следва разпечатване на всички „годни“ учебници , лапане на пачки от издатели, високопоставени служители и техните роднини- автори.

„През следващата учебна година учениците от III, V и VII клас ще учат по одобрените учебници/учебни комплекти, които техните учители са избрали и са съгласували с обществения съвет на училището.“ Защото родителите са „ СВРЪХ“ компетентни за избора на учебници. „Те ще им бъдат предоставени за безвъзмездно ползване“- разбирай всеки работещ българин ще ги плати.

ИНТЕРНАТЪТ В СЕЛО КЕРЕКА ЩЕ БЪДЕ ЗАКРИТ

olig — Fri, 13 Jul 2018 09:47:01 GMT

Възпитателното училище-интернат (ВУИ) „Св.Св. Кирил и Методий“ в габровското село Керека ще бъде закрито от началото на следващата учебна година. Деветте настанени в него деца преминаха през индивидуална оценка. Три от тях ще бъдат реинтегрирани в семейна среда, след като възпитателните им мерки бяха прекратени. Едно дете ще бъде насочено към социална услуга, а останалите ще бъдат прехвърлени във възпитателните училища-интернат в село Завет, област Разград и в село Ракитово, област Пазарджик.

С това Министерството на образованието и науката продължава политиката си за деинституционализация. Преди година беше закрит и социално-педагогическият интернат в сливенското село Драгоданово, в който живееха 37 деца. В страната остават четири интерната – социално-педагогическият интернат в село Варненци, област Силистра и три възпитателни училища–интернати в селата Завет (Разград), Ракитово (Пазарджик) и Подем (Плевен). В тях от следващата учебна 2018/2019 година ще учат общо 86 деца.

Освен ВУИ в село Керека от следващата учебна година ще бъдат закрити центровете за специална образователна подкрепа в Роман и в разградското село Осенец. Децата, които са ги посещавали, ще продължат образованието си в местни училища.

Повече за ВУИ с. Керека http://www.vui-kereka.com

ИЗТОЧНИК : https://www.mon.bg/

Нови три "програми" за унищожение на образованието

olig — Wed, 07 Mar 2018 18:08:31 GMT

МОН продължава с унищожението на българското образование. Новите им 3 програми „Заедно за всяко дете“, „С грижа за всеки ученик“, „Оптимизиране на вътрешната структура на персонала в институциите от системата на предучилищното и училищното образование“ са не само крайно безсмислени но и абсурдни.

По програма „Заедно за всяко дете“ с бюджет 450 хил. лева ще се подпомагат екипи, които работят по обхващане и задържане на деца и ученици в образователната система.- Ефектът от подобни екипи ще е нулев както и досега , а ако успеят да вкарат и някое и друго дете , то не само че няма да научи нищо , но по всяка вероятност ще пречи и на желаещите образование да научат.
Програма „С грижа за всеки ученик“ предвижда 2 млн. лева да бъдат отпуснати за възнаграждения на учителите, които работят допълнително с ученици, срещащи трудности в обучението.- нежеланието не се преодолява с допълнително натоварване , а със създаване на интерес , мотивиране от възможните ползи , а ползата от образование е спорна в България, и промяна на това положение не е в ресора на учителите.
Програмата „Оптимизиране на вътрешната структура на персонала в институциите от системата на предучилищното и училищното образование“ с бюджет от 28 млн. лева осигурява изплащане на обезщетения при оптимизиране на структурата на персонала в детски градини и училища.- Коментарът е излишен

След грубото потъпкване на основния си нормативен документ а именно Закона за предучилищното и училищното образование от МОН отново се у….а.

olig — Wed, 07 Feb 2018 15:55:22 GMT

Районирането за постъпване в детска градина или училище изначало е незаконно защото противоречат на чл. 12 от Закона за предучилищното и училищното образование, който предвижда, че гражданите упражняват правото на образование като:

Чл. 12. (1) Всеки гражданин упражнява правото си на образование съобразно своите предпочитания и възможности в детска градина или в училище по негов избор, доколкото в този закон и в подзаконовите актове по прилагането му не е предвидено друго.

(2) Изборът по ал. 1 за малолетните се извършва вместо тях и от тяхно име от техните родители, а за непълнолетните – от учениците със съгласието на техните родители.

Съобразно новото райониране децата ще упражняват правото си на образование в училище, определено според предпочитанията на конкретната общинска администрация определила прилежащите райони на дадена детска градина или училище. На бюрократите от МОН само че нарушаването на един закон не им стига , а сега подлагат българските деца на поредната гавра. Те узаконяват дискриминацията срещу българчетата като допускат възможността за деца от малцинствата да се направи компромис и при приемането им в първи клас да не се зачита принципът на местоживеене и уседналост. За българчетата подобен вариант не се предвижда, което е недопустима дискриминация .

!!!ГЕНЕРАЛЕН ИЗВОД: Ако не сте политици , митничари и т.н. заявете че сте роми- само така ще имате права и привилегии.!!!

МОН:1000 ученици не са нищо събрани заедно по време на грипна епидемия

olig — Sun, 04 Feb 2018 15:49:59 GMT

1000 ученици не са нищо събрани заедно по време на грипна епидемия. Поне такова е мнението на РУ Варна. Според началничкат на инспектората Венцеслава Генова нарушения няма, защото бройката на децата е доста по-малка от 48 000 общо ученици в региона и в никакъв случай не можело да се говори за масовост. По рано през седмицата само че от РУОто опитаха да преместят олимпиадата по български език и литература в съседната община Аксаково , където все още нямаше грипна епидемия. След това епидемия бе обявена в цялата област което доведе до това че се забраниха масовите мероприятия и в Аксаково .Резултатът бе че от РУО Варна върнаха състезанието във Варна.Според Генова олимпиадите били извънкласни занимания и няма как датите да се променят, т. к. календарът на провеждане бил изготвен отдавна и ако се забрани варненския кръг , това означава деца от региона да не преминават на по-горно ниво. Разбира се датите са определят чрез заповед на МОН , и тя няма как да ги отмени , но колко е трудно да се напише нова заповед. Явно за МОН това е голям проблем , и е по лесно да се застраши здравето на децата отколкото да се наруши спокойствието на бюрократите. Да не говорим за погазването на здравните норми, доста нагло е да се твърди че събирането на хиляди деца и учители не е масово мероприятие.

Статия на латиница в сайта на МОН

olig — Wed, 24 Jan 2018 15:49:16 GMT

В официалния сайт на МОН се появи „статия“ на английски. Не е ли малко странно в официалния сайт на едно образователно министерство да се пише на латиница при условие че официалния език в България- БЪЛГАРСКИЯ използва кирилица. Вярно че е отразено като новина в медиите но е нормално да е преведена на роден език, все пак английския още не национален език . По нормално би било хората да могат прочетат новините на български !

Вчера министъра на образованието Красимир Вълчев отново обвини учителите за некачественото образование.

olig — Mon, 08 Jan 2018 15:28:13 GMT

Вчера министъра на образованието Красимир Вълчев отново обвини учителите за некачественото образование. По едно от радиата той каза :

„Едно общо увеличение на заплатите винаги провокира въпроса относно качеството. Ние разработваме система за финансиране в зависимост от образователните резултати“…„самата оценка трябва да бъде припозната като надеждна и да бъде достатъчно справедлива. Надявам се, че до 2019 година ще можем да предложим такава оценка“…„има училища който работят добре и такива който не работят добре“…„оценката ще покаже тези училища и детски градини който полагат целенасочени усилия и тези който не го правят“

Радвам се че има хора които разбират проблема в образованието! Парите действително са проблем, до момента всеки нов учител започва чисто с около 500 лв. Сега с увеличението може да достигнат 600 лв. Та по проблема как да отиде някой да преподава английски за 600 лева като в първия кол център му дават 1200 чисто?

„финансирахме по отдалечените общини да получава повече средства за осигуряване на по добри кадри“

Много добър начин за привличане на кадри , учители в тези училища са виновни за пълното безразличие на подрастващите към ползата от образование. Учителите са пример за ползата: те биват заплашвани от самонадеяни пубери, родителите им и те да идват да ги бият... да не забравяме че са и смазани от неуважение –те са виновни за лошите резултати и трябва да бъдат сменени с по качествени кадри.

„надяваме се да привлечем учители който са на пазара на труда и работят друго особено в най дефицитните специалности“….“ през следващите 10 години се предвижда да се пенсионират голяма част от педагогическите кадри , дори последните 2-3 години се пенсионираха около 15 процента от учителите“

Това е най голямата шега. Как един млад човек да преглътне унижението от страна на директор, липсата на уважение от учениците и пълното нежелание да се спазват правилниците от страна на обучаемите! Няма никой зад гърба на учителя, той е хвърлен на кучетата и е сам! Стресът е в огромни количества! Е, кой млад да дойде в училище да преподава... малко остава скоро ще разберете че и 1800лв да давате пак няма кой да дойде

В МОН може и всичко да е пари , но за учителите не всичко е до парите. Унижението на учителя в работата му е огромно. Скоро няма да има кой да преподава , само тогава бюрократите от инспекторати и министерства МОЖЕ БИ ще осъзнаят какво са надробили. Но едва ли виновен отново ще е учителя.

АНЕКС КЪМ КОЛЕКТИВНИЯ ТРУДОВ ДОГОВОР ОТ 21.12.2017

olig — Tue, 26 Dec 2017 16:24:38 GMT

АНЕКС

към

КОЛЕКТИВЕН ТРУДОВ ДОГОВОР ЗА СИСТЕМАТА НА

НАРОДНАТА ПРОСВЕТА ОТ 19.06.2016 Г.

Днес………..2017 г., в съответствие с чл. 56 от Кодекса на труда и 5.1. от Преходните и заключителни разпоредби на Колективния трудов договор за системата на народната просвета от 19.06.2016 г., между:

Министерството на образованието и науката, представлявано от Красимир Вълчев — МИНИСТЬР на образованието и науката, наричано по-нататьк

„МИНИСТЕРСТВО“,

Сьюза на работодателите в системата на народната просвета в Бьлгария (СРСНПБ), представляван от Надежда Николчева — председател, Сдружението на директорите в средното образование в Република България (СДСОРБ), представлявано от Стефанка Балева - председател, наричани по нататьк „РАБОТОДАТЕЛИТЕ", и

Синдиката на българските учители към Конфедерацията на независимите синдикати в България, представляван от д.ик.н. Янка Такева председател, Синдикат „Образование“ кьм Конфедерацията на труда „Подкрепа” представляван от Юлиян Петров - председател, Независимия учителски синдикат кьм Конфедерацията на независимите синдикати в България, представляван от Аспарух Томов - председател, наричани понататьк „СИНДИКАТИ”, се склочи настоящият анекс. Страните се договарят за следното:

1. Създава се нов Чл. 27е със следното съдържание:

(1) олучените средства по РМС № 667/01.11.2017 г. за изменение и допълнение на РМС № 286 от 2017 г. задължително се използват за:

1. Увеличение на МРЗ за страната и на осигурителните вноски за фонд Пенсии за 2018 г.

2.Разкриване на работни места в училищата за психолог, педагогически съветник или социален педагог/социален работник/— (минимум 1 щатна бройка при над 400 ученика и минимум 2 щатни бройки при над 900 ученика).

3.Разкриване на работни места в детските градини за психолог, педагогически съветник или социален педагог/социален работник/— (минимум 1 щатна бройка при над 250 деца и минимум 2 щатни бройки при над 700 деца).

4. Увеличението на минималния процент на средствата за диференцирано заплащане с 0,594 за 2018 г.

(2) ури постигнато увеличение на средствата по бюджетите на образователните институции за 2018 г., получено при разпределението по формула на стандартите за делегираните от държавата дейности по образование, определени с РМС № 667/01.11.2017 г. за изменение и допълнение на РМС № 86 от 2017 г. с натурални и стойностни показатели през 2018 г.

спрямо стандартите от 01.09.2017 г., остатькът от средства след прилагането на ал. 1 се изразходва за:

Увеличение на индивидуалните основни работни заплати и произтичащото от това увеличение на допълнителното възнаграждение за трудов стаж и професионален опит (клас прослужено време) и съответните осигурителни вноски за педагогическите специалисти, заети в системата на предучилищното и училищното образование.
Допълнително трудово възнаграждение за участие в екипи за съвместна работа на институциите по обхващане и задържане в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна выраст, по ред и размери, определени с вътрешните правила за работни заплати.
Допълнително трудово възнаграждение за провеждане на допълнително обучение на ученици, които не са усвоили компетентностите, заложени в учебната програма, или на деца, които не владея български език - определени с вътрешните правила за работни заплати.
. Други допълнителни трудови възнаграждения на педагогическия персонал, приети с нормативни актове и/или договорени с КТД и ВПРЗ.

(З) При договарянето на разпределението по формула на средствата от държавния бюджет по стандарти за 2018 г. директорите на образователните институции

1. Отстояват принципа на ненамаление на средствата, получени по формулата за 2018 г. на всяка една образователна институция, спрямо разпределението на средствата по формулата за 2017 г., преизчислена със стандартите към 31.12.2017 г. при равни други условия. (Равните други условия изискват сравнението да се изготви при един и същ брой ученици, като препоръчително е той да е към 01.01.2018 г.).
2. Обсъждат с първостепенните разпоредители с бюджет възможността размеры на средствата за резерв за нерегулярни разходи да не надвишава 1 на сто.

(4) До 31 март 2018 г. регионалните управления по образованието, първостепенните разпоредители с бюджет и социалните партньори извърщват

Проверка за зпълнението на Анекса към КТД.

11. Създава се нов Чл. 32а със следното съдържание:

С право на обезщетения при пенсиониране, договорени в чл.З2 от КТД, се ползват и работещите в центровете за подкрепа на личностното развитие. За целта от 01.01.2018 г. в Националната програма „Оптимизация на училищната мрежа”, към модул „Оптимизиране на вътрешната структура на училищата, детските градини и ученическите общежития“ се добавят и центровете за подкрепа на личностното развитие.

Настоящият анекс се подписа в 7 еднообразни екземпляра и представлява неразделна част от Колективния трудов договор за системата на народната просвета от 19.06.2016. г.